1.- Dar clic en inicio, todos los programas
2.- Despues microsoft office y EXCEL
3.- Al entrar a excel, en la columna #1 se anotara el nombre del alumno
4.- De la columna 2da a la columna 18 servira para tomar lista
5.- En la columna #19 es para el numero de clases (Formula=num. de asistencia + num. de clases), la formula es la siguiente: =CONTAR.SI(B2:R2,"=.")+CONTAR.SI(B2:R2,"=/")
6.- De la columna 20 a la 25 servira para la evaluacion continua
* En esta columna la puntuacion es de acuerdo a la evaluacion que se esta realizando
7.- En la columna #26 aparecera automaticamente la suma de la evaluacion continua, la formula es la siguiente: =SUMA(T2:Y2)
8.- En la columna #27 aparecera el numero de aciertos obtenidos en el examen parcial, no hay formula
9.- La columna #28 es el numero de asistencia, él cual se calculara por medio de la formula: =FuncionContar.Si(B2:R2,".")
10.- En la siguiente columna se anotara la calificacion final, esta sera la calificacion obtenida en el parcial mas el acumulado de la calificacion continua. La formula es la siguiente: =SI(AA2*AK$2+Z2>10,10,AA2*AK$2+Z2)
11.- De la columna 30 a la 33 sera el portador de evidencias.
jueves, 10 de junio de 2010
miércoles, 9 de junio de 2010
Instrucciones para hacer un lista de alumnos en Excel
1.- Dar clic en inicio, todos los programas
2.- Despues microsoft office y EXCEL
3.- Al entrar a excel, en la columna #1 se anotara el nombre del alumno
4.- De la columna 2da a la columna 18 servira para tomar lista
5.- En la columna #19 es para el numero de clases (Formula:num. de asistencia + num. de clases), la formula es : =CONTAR.SI(B2:R2,"=.")+CONTAR.SI(B2:R2,"=/")
6.- De la columna 20 a la 25 servira para la evaluacion continua* En esta columna la puntuacion es de acuerdo a la evaluacion que se esta realizando
7.- En la columna #26 aparecera automaticamente la suma de la evaluacion continua, la formula es : =SUMA(T2:Y2)
8.- En la columna #27 aparecera el numero de aciertos obtenidos en el examen parcial, no hay formula
9.- La columna #28 es el numero de asistencia, él cual se calculara por medio de la funcion =Contar.si: =Contar.Si(B2:R2,".")
10.- En la siguiente columna se anotara la calificacion final, esta sera la calificacion obtenida en el parcial mas el acumulado de la calificacion continua. La formula es : =SI(AA2*AK$2+Z2>10,10,AA2*AK$2+Z2)
11.- De la columna 30 a la 33 sera el portador de evidencias.
2.- Despues microsoft office y EXCEL
3.- Al entrar a excel, en la columna #1 se anotara el nombre del alumno
4.- De la columna 2da a la columna 18 servira para tomar lista
5.- En la columna #19 es para el numero de clases (Formula:num. de asistencia + num. de clases), la formula es : =CONTAR.SI(B2:R2,"=.")+CONTAR.SI(B2:R2,"=/")
6.- De la columna 20 a la 25 servira para la evaluacion continua* En esta columna la puntuacion es de acuerdo a la evaluacion que se esta realizando
7.- En la columna #26 aparecera automaticamente la suma de la evaluacion continua, la formula es : =SUMA(T2:Y2)
8.- En la columna #27 aparecera el numero de aciertos obtenidos en el examen parcial, no hay formula
9.- La columna #28 es el numero de asistencia, él cual se calculara por medio de la funcion =Contar.si: =Contar.Si(B2:R2,".")
10.- En la siguiente columna se anotara la calificacion final, esta sera la calificacion obtenida en el parcial mas el acumulado de la calificacion continua. La formula es : =SI(AA2*AK$2+Z2>10,10,AA2*AK$2+Z2)
11.- De la columna 30 a la 33 sera el portador de evidencias.
martes, 8 de junio de 2010
ETICA
La ética es una rama de la filosofía que abarca el estudio de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.[1]
La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego ἠθικός, o transcrito a nuestro alfabeto, "êthos". Es preciso diferenciar al "êthos", que significa "carácter" del "ethos", que significa "costumbre", pues "ética" se sigue de aquel sentido, y no es éste[2] Desconocer tal diferencia deriva en la confusión de "ética" y "moral", pues esta última nace de la voz latina "mos", que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos". Si bien algunos sostienen la equivalencia de ambas doctrinas en lo que a su objeto respecta, es crucial saber que se fundamentan en conceptos bien distintos.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar ésta posteriormente a los distintos ámbitos de la vida social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.
Algunos han caracterizado a la ética como el estudio del arte de vivir bien, lo cual no parece exacto, pues que si se reuniesen todas las reglas de buena conducta, sin acompañarlas de examen, formaría un arte, mas no una ciencia.[3]
La ética es una de las principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad.
El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como "bueno", "malo", "correcto", "incorrecto", "obligatorio", "permitido", etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. Se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: "ese político es corrupto", "ese hombre es impresentable", "su presencia es loable", etc. En estas declaraciones aparecen los términos "corrupto", "impresentable" y "loable" que implican valoraciones de tipo moral.
La palabra ética proviene del latín ethĭcus, y este del griego ἠθικός, o transcrito a nuestro alfabeto, "êthos". Es preciso diferenciar al "êthos", que significa "carácter" del "ethos", que significa "costumbre", pues "ética" se sigue de aquel sentido, y no es éste[2] Desconocer tal diferencia deriva en la confusión de "ética" y "moral", pues esta última nace de la voz latina "mos", que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos". Si bien algunos sostienen la equivalencia de ambas doctrinas en lo que a su objeto respecta, es crucial saber que se fundamentan en conceptos bien distintos.
La ética estudia qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar ésta posteriormente a los distintos ámbitos de la vida social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u otro.
Algunos han caracterizado a la ética como el estudio del arte de vivir bien, lo cual no parece exacto, pues que si se reuniesen todas las reglas de buena conducta, sin acompañarlas de examen, formaría un arte, mas no una ciencia.[3]
La ética es una de las principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que viven en sociedad.
El estudio de la ética se remonta a los orígenes mismos de la filosofía en la Antigua Grecia, y su desarrollo histórico ha sido amplio y variado. Una doctrina ética elabora y verifica afirmaciones o juicios determinados. Esta sentencia ética, juicio moral o declaración normativa es una afirmación que contendrá términos tales como "bueno", "malo", "correcto", "incorrecto", "obligatorio", "permitido", etc, referido a una acción o decisión. Cuando se emplean sentencias éticas se está valorando moralmente a personas, situaciones, cosas o acciones. Se están estableciendo juicios morales cuando, por ejemplo, se dice: "ese político es corrupto", "ese hombre es impresentable", "su presencia es loable", etc. En estas declaraciones aparecen los términos "corrupto", "impresentable" y "loable" que implican valoraciones de tipo moral.
METODOLOGIA.
La Metodología, (del griego metà "más allá", odòs "camino" y logos "estudio"), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.[2] El término puede ser aplicado a las artes cuando es necesario efectuar una observación o análisis más riguroso o explicar una forma de interpretar la obra de arte.
El término método se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio del método.[3]
El término método se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio del método.[3]
Biologia
La biología (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia, biologia, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph Hanov y publicado en 1766.
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